题目：
老师把学生按“领导子女”“企业老板子女”等分成11类，你有什么看法？
题干背景：
山西忻州原平市第一小学有教师统计学生家庭背景并划分成“领导子女”“企业老板子女”等11类的情况。
学校的背景调查过头这种情况不在少数。
题目解析：
这是考察大家对社会热点现象的看法。很明显，这是个负面的社会现象。属于问题。咱们在思考负面社会现象的时候，主要的落脚点是在分析问题的原因和解决问题。
参考答案：
题目中的这种做法严重的违背了有教无类的育人精神，折射出背后可能存在的很多的教育问题，让我感到非常的不适和担忧。
他这样按照家长的背景将学生分门别类。第一就是损害了教育公平性。在资本和权力的影响下。老师会在座位调配、选任班干部、重视程度，管理方式和态度等方面，因为学生家庭的背景不同而差别化对待。既丢失了教书育人的本分，更会让一些学生失去了应有的机会和资源，影响了成长发展，第2个就是学生间会产生歧视，统计信息的过程和老师的日常表现容易给学生们产生错误引导，导致学生间根据家庭状况形成小团体。互相间就有了一堵无形的墙，看不上看不惯的情况就会激发矛盾导致班风不良，不利于学生的正确价值观念的树立。第三就是会滋生教育腐败。家长会为了让孩子多受照顾，给老师们暗送秋波。老师也会利用家长的特殊身份请求帮忙办事。互相间就形成了利益往来和利益关系，形成的钱权、权权交易，滋生腐败土壤。
虽然说统计表一撕即碎，涉事的老师也容易处分，但消除教育工作者心中的那张表才是关键。
我觉得首先要强化教育引导，提高教师队伍的准入门槛，既要关注学历学校等硬指标。也要注重考查价值观念人格品行和道德水平，全面加强师风师德建设，引导教师队伍始终坚守学高为师身正为范的职业操守。
其次要强化督导检查，教育部门要针对校园的教育问题开展常态化的督导，采取明察加暗访的形式重点了解学校领导和老师们在教学实践中是否存在差别对待关系利用的情况。
最后要畅通举报渠道，通过政府官网微信平台和车载广播等形式，公布举报渠道和电话。对举报线索查实的，要严肃追责问责并做好案例宣传，形成震慑效果。
END
