申论比较分析题答题方法

比如：给定资料2中的M妈妈与给定资料3中的N教授在面对世俗习惯与社会潮流时采取了不同的应对方法，请对此进行比较分析。　

要求：分析透彻，观点正确，篇幅250字左右。　

再比如：请结合“给定资料7-8”，分析比较F市、T市生活垃圾收费制度的不同之处。

要求：全面、深入，逻辑清晰，不超过400字。

解析：这两个题干带有很明显的比较分析的味道。当题干中出现“请对此进行比较分析”“分析比较……和……的不同之处”诸如这样的表达时就是比较分析题。

比较分析题的答题思路分成四步。第一，找出可以比较的项目，比如主体不同、客体不同、内容不同、方式不同、效果不同、目的不同。第二，填充这些不同的项目的内容。比如：在主体方面：A……；B……；在客体方面：A……；B……。用简练的语言对观点或者做法把不相同之处进行总结提炼，尽量做到语言精练，简洁明了。第三，通过比较得出结论。在罗列比较项目的内容之后，我们就需要把两个对比对象进行比较，再通过分析各自的特点或者优劣之处，如果是明显发现A比B更好一些或者说更胜一筹，那么此时就需要做出结论。最后，进行总结，总结内容就是相对宏观的对策，我们学习有优点的事情，改进有缺点的事情。

咱们先审题，这道题目的关键词是M妈妈、N教授面对世俗习惯与社会潮流时采取的不同应对方法，那我们去材料先看看这两人都做了什么。材料范围在材料2。

资料2

前不久，一位网友发布的“为让孩子上幼儿园，妈妈教孩子说谎”的微博引发热议。该网友在等待幼儿园报名时听到一对母子的对话，被当场“雷倒”。M妈妈：“待会儿老师问你，妈妈在哪上班？”孩子：“工商局。”M妈妈：“爸爸在哪儿上班呢？”孩子：“公安局”。M妈妈：“你给我记住了，否则报了名也没希望。”

以下是部分网友的议论：

网友A：非常理解这位妈妈，这样做无非是想让孩子能进个好一点的幼儿园，在这个拼爹拼妈的年代，实属无奈之举。

网友B：这位妈妈真是糊涂！这样冠冕堂皇的说谎，会对孩子的未来产生非常不好的影响。父母是孩子的榜样，一言一行都很重要。

网友C：上学要给老师送卡，看病要给医生送红包，打官司要给法官送礼……如果你不照做，你的孩子可能就要受到排挤，你的病可能看不好，你的官司可能打不赢 ……在这样的世风面前，只有傻子才会坚持做人的底线，除非你不想办成事。

网友D：我们教孩子不要闯红灯，但我们为了赶时间，经常闯红灯，因为大家都这么做；我们教孩子谦让、诚实，但现实社会总让老实人吃亏……让孩子不受伤害地成长是父母的责任，早点让孩子了解、适应这个社会未必是坏事，大道理有时不能解决现实问题。

梳理材料我们发现材料中主要有以下的内容：

1.M妈妈、N教授面对世俗习惯与社会潮流时采取的不同应对方法：妈妈为了让孩子顺利入园，教孩子说谎。N教授针对抢红包，先是主张只看不抢，后为了促进师生的良性互动，修改规矩，认为红包可以发，但不能超过师德底线，消除了学生之间的距离感和隔阂感。

2.有网友认为，妈妈的做法可以理解，出于无奈。还有人认为，教孩子说谎违背了中国传统家教，影响孩子的未来价值观。这就说明这个事情是有争议的。所以这就是评价不同。而N教授做法则没有争议，大家一致好评。

3.两个人做法产生的影响也不一致：M妈妈做法会让社会上虚假泛滥，社会风气不好。而N教授就正本清源，营造良好风气。

4.另外两人的目的也是不同的：M妈妈面对世俗习惯与社会潮流时采取应对方法的目的是为了让孩子上幼儿园，而N教授是为了促进师生良性互动。

下面我们根据前面讲过的思路，对要点进行整合加工：

M妈妈与N教授应对方法的不同之处在于：

一、目的不同：前者让孩子上幼儿园，自身利益至上；后者守住道德底线，促进师生的良性互动，缩小教师与学生之间的距离感和隔阂感。

二、做法不同：前者顺应不良的世俗习惯和潮流，未坚守底线，教孩子说谎；后者坚守底线，讲规矩，不参与抢红包，红包只发不收。

三、影响不同：前者破坏社会诚信，助长不良风气，对孩子产生不良影响；后者提高学生学习的积极性。

四、评价不同：前者具有争议；后者获得一致好评。

接下来我们就要评价两个人了，M妈妈的做法不可取，N教授的做法值得学习。所以我们要学习N教授，应严守底线和法规，抵制不良风气。