“为什么”是申论考试中绕不开的一个话题。在概括题中概括原因、概括影响和它有关；在分析题中，本身就是“是什么－为什么－怎么办”模型的重要一环；在文章写作中，论点、论据、论证这个环节，又和论证是强相关。论证的过程实际就是在回答为什么的过程。
它如此重要，而老师在教学过程中发现，对于“为什么”的掌握，很多同学还是有误区。具体表现为两个方面：
一是：把问题、成绩、对策这些要素与原因要素搞混。
二是：在分析题中，“为什么”不仅包含原因，还包含了问题、影响，甚至是对策。
接下来，我们就一一解决
首先，把问题、成绩、对策这些要素与原因要素搞混。
举个例子，我打了他一拳，他痛苦得倒在了地上，口吐白沫，大家把他送到医院去了。以上这句话，“我打了他一拳”是对策（对策只看动宾短语）；“他痛苦的倒在地上，口吐白沫”是表现，而且是表现中的问题（问题只看情感词，“痛苦”这个词告诉你它是负面的）；“大家把他送到医院去了”这句话又是一个对策。
而大家很容易就能发现，这里构成了一个逻辑链条。因为我打了他一拳，所以他痛苦得倒在了地上，口吐白沫；因为他倒在地上，口吐白沫，所以大家把他送到医院去了。他倒在地上口吐白沫，即是结果，又是原因。
其关键就在于，表现和对策是用眼睛看的，因果关系是用逻辑推出来的，表现和对策看情感词和动词就行了，而因果关系需要分析，它不能单独存在。更浅显的说法是表现和对策是物质层面的，因果关系是意识层面的，物质决定意识。这两类要素在看材料的时候所用的能力其实是不一样的。
其次，我们来探究为啥影响也属于为什么。
无论是在申论中还是在现实工作中，有一个模型非常好用，叫“问题－对策－效果”模型。申论绝大多数的材料都是在讨论如何解决某个社会发展现行阶段的重要问题。通过材料展现出卷人对这个话题的思考。
现在我们来看“问题”这个要素。
大家思考一个问题，就上面的例子，单单这一句“我打了他一拳”是不是问题？不是。因为这是个动宾短语，只能看出它是一条对策。我们是通过什么确定它是问题的？通过这个动作带来的影响。所以，“我打他一拳”和“口吐白沫”本身构成了对策－效果的因果关系，对策是因，效果是果。而这个效果，通过情感词判断是负面的，所以我打了他一拳就是个问题。
根据上面的逻辑，影响其实就是在回答“为什么”你说这件事是问题。
这个逻辑怎么运用呢？
我们来看一道真题。
真题
【2019·联考】
给定资料2提到“报复性熬夜”这一现象，请你结合给定资料1、2，对这一现象进行评析。（15分）
要求：观点明确，分析透彻，条理清晰，不超过300字。
掌握了这个点，这道题，不用看材料，你就能把逻辑梳理出来。
好了，我们来看看参考答案。
“报复性熬夜”是指年轻人休闲娱乐、学习需求无法满足，牺牲夜晚睡眠时间来补偿的行为。这是被动、无聊、萎缩的休闲方式，不是生活本质的要求。（在回答报复性熬夜是什么？）
一、这会导致睡眠时间不足，降低睡眠质量，形成恶性循环，损害身体健康，影响工作、学习效率。（在回答为什么报复性熬夜是个问题？）
二、其原因有：1.受社会经济发展影响，工作时间长，休闲时间少；2.个人自制力差，自觉性不强；3.休闲教育缺失，起步晚，研究力量薄弱，理论难以达成共识，缺乏系统性思考研究；4.缺少新鲜、有趣、满意的休闲方式，过度依赖手机。（在回答为什么这些人要报复性熬夜？）
三、因此我们要：1.探索积极、主动、成长的休闲方式，如健身、观光旅游、阅读等；2.推动社会经济发展，减轻工作负担，保障休息时间；3.加强休闲教育，培养良好的休闲习惯。（在回答我们怎么让这些人不再报复性熬夜了？）
以上。
