申论是同学们在考公过程中最重要也是最难的一门科目，让大家觉得难的原因之一是申论材料多，因为在国考考试、省考考试中申论材料有7000-10000多字，6至9则材料，面对这么多材料，大家看到到估计就头懵掉了，有些同学还会出现紧张，阅读材料的时候读完了也不知道这段材料写了什么？这是让我们学生最头疼也是最浪费时间，反而拿不到分。究其背后的原因是什么？今天我们一同分析这背后的原因。
我们先来看一段材料，这则材料的其中一段是：“电影《我不是潘金莲》上映后，引来广泛热议。很多人认为，通过法律程序解决纠纷的观念，还有待深入人心。电影中，李雪莲对法院的离婚判决不满意，本来可以通过上诉的方式提出权利诉求，但她选择了拦住县长来喊冤。这部影片中呈现的个例，在一定程度上也说明了部分民众缺乏法律程序观念。”现在问大家这段文字在讲什么？这段文字中讲了一部电影，又讲到了李雪莲、法律程序、权利诉求、案例个例、缺乏法律程序……大家通过50秒的通读会发现这段文字在讲部分民众缺乏法律程序观念。大家通过阅读理解的方式也能知道这段文字在讲什么，但是是否可以借助技巧快速地读懂这段材料呢？我们来看这段文字中这一句话，“很多人认为，通过法律程序解决纠纷的观念，还有待深入人心。”这句话中有“认为”一词，这个词是观点词，借助观点词我们一眼就可以识别出这段文字在讲什么，“通过法律程序解决纠纷的观念，还有待深入人心。”这句话的意思就是通过法律程序解决纠纷的观念缺乏。所以，运用观点词我们可以很快速地明确这段文字在讲什么。观点词还有“谈到、说到、指出、总结到、表示到、提到、仔细分析到、发现……”这些词是重点，大家要高度关注这些词，这些词出现肯定有重点。
除了观点词，还有一些强调词、转折词也可以找到这段文字在讲什么，例如强调词：“重要、更加、意识到、值得重视、意味着、提示到、某种意义上说、充分显示、充分证明、迫切需要、根本上、归根结底……”；转折词：“但是、而、然而、不过、却、时至今日、不可否认、遗憾的是、则、殊不知、可是……”。这些观点词、强调词、转折词是我们分析文段重点的依据，当然文段中还有一些辅助性的词，例如：介绍词：“据说、XX介绍到、据论证、据传、某网站发表、据XX刊文、XX记载、XX报道……”；情感词（情感词是指这个词的感情色彩）：“希望、满意、不错、叫好、真烂、感到愤怒、忽视、重视、流失、缺乏……”这两个辅助性的词也是可以帮助大家明确这段文字在讲什么，这样就抓住了文段的重点。
抓重点是读懂材料的一个环节，其次还需要找到文段与文段之间的关系，上下文段是否是同一个话题，文段之间的关系是递进关系、转折关系、因果关系、条件关系、并列关系等，只有搞明白文段与文段之间的关系，才能更好地把握文段重点，所以这是在抓关系。
综上，抓重点、抓关系是有助于大家能够快速读懂材料，最终生成框架，这样整个文段的重点及逻辑关系就呈现出来了，也就搞明白文段在讲什么了。大家可以尝试运用这种方法练习读懂材料，相信大家很快能够掌握材料的重点和逻辑关系。
