

对材料的构成,我们既从形式上进行了分类,也从本质进行了一一的分析。但是,在实际考试的试卷中,试卷并不是把各类材料严格分离的,比如说,材料1单纯描述现象,材料2纯粹分析原因,材料3单纯提出对策。实际情况是,命题人为了增加考试难度,往往是把各种性质的材料相互交叉。这种交叉性,不仅体现在整篇材料上,也体现在一则材料上,甚至体现在每则材料的具体段落中。对于这一点,大家一定要有清楚的认识,否则就会产生严重的阅读障碍。
就材料的本质可以分为现象、原因和对策类。在实际操作过程中,原因和对策类的材料是可以转化的,即原因可以转化成对策,对策也可以转化为原因。
对一个问题而言,总是有原因的,而原因通常就是在某些方面没有做好。所以,就可以针对这些漏洞提出对策。这就是所谓的为什么原因可以转化为对策。同理,我们在某个方面提出对策,意味着要加强这方面的工作。那么,为什么要加强呢?要么就是因为没有做,要么就是因为做得不够。所以,从这个角度讲,对策又可以成为原因。当然,这并不意味着我们可以随意转换,最终还要看题目的要求。
下面,我们就用一些真题,对刚才讲的材料综合和材料转换,给大家做一个分析。





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