逐字稿:强化申论解题思路的利器(1)

2023-08-22 · 申论 · 材料阅读



“什么题型对应什么步骤,什么步骤思考什么内容,什么内容敏感什么线索”,这一句话阐述了申论考试中解题思路的核心。无论哪种题型,都有对应合适的解题步骤,在合适的步骤思考对应的内容,根据所需内容,在材料中关注相应线索。申论题目的答案绝非玄学与凭空捏造,最终都应该回归材料本身,遵循材料原文的逻辑与表述,从而结构答案。逐字稿正是在明确这一方法论以后应运而生的强化手段,用以更加明晰解题步骤、材料线索,从而提高做题的准确率与效率。


何为逐字稿?一般而言是为演讲者或教师准备,事先将在台上所要谈及的内容先逐字备好,并不断修整完善。在这里我们迁移用于申论考试,为的是强化对理论的理解,清晰呈现做题思路,培养对线索的敏感,从而关注背后的逻辑,此外也可用于回顾与总结自身问题。这或许可以归根到申论学习自身的特点,区别于行测刷题带来的新鲜感,申论学习则如同钻井,需要针对同一题目反复深化理解,因而使用逐字稿,根据不同线索,对问题注意侦破,或许也可以成为强化学习过程中一种苦中作乐的存在。具体应如何写一篇逐字稿,让我们以22年国考地市卷真题(无作文)为例稍作展示。


问题一:

“给定材料1”呈现了交通旅游融合发展的几个案例,请你谈谈这些案例各自体现出了哪些亮点。(15分)

要求:全面、准确,有条理。不超过350字。

拿到题目后不急于作答,先进入审题步骤。审题包括四个方面,审范围、审要求、审题型、审细节,具体而言:

审范围:题干中未明确出现“根据”字样,但是题干说要根据这些案例,也就是材料1中的案例,因此范围限定于材料1。

审要求:要求为普适性的通行要求,无特殊要求,字数中规中距,按平常要求作答。

审题型:“谈谈”提示这是一道归纳概括类题型,“亮点”是单个词由多要素组成,因此是综合类归纳概括题,其中单个词由多要素组成。

审细节:

核心话题是什么?交通旅游融合发展的几个案例。

要素是什么?首先,“亮点”一词无法拆解为对应的多个单一要素,所以问题、原因、对策、影响都应该关注;其次,对其词语情感色彩分析可知,亮点是情感色彩积极的词汇,则在对应资料中应识别积极的情感色彩表达,即对策与积极影响;此外,亮点一词为引人注目之意,进一步追问会发现,之所以引人注目,是因为具有区别于同类型他者的特点,因此在判断过程中应判断其范围何处区别于同类他者。

题干中有无逻辑关系?这些案例意指与材料1中多个案例是包含关系,各自亮点提示案例之间为并列关系,在作答时可能需以每个案例为一部分。

审题完毕,可知单个词由多要素组成的归纳概括题的解法是:话题、识别、概括、归纳四步骤。开始阅读材料。


材料一:

1.某高速公路的月明湖服务区,被网友誉为“最美园林文化服务区”。/该服务区里有江南百年古桥,月明湖水流淌,桥廊相连,穿插亭台楼阁,耳边昆曲悠悠萦绕,一派“梦里水乡,诗画江南”的惬意生活图景。/在服务区大厅入口,总服务台提供导览、ETC充值、交通旅游咨询等服务,主通道有智能指路机推荐最合理的行走路线,停车场里智慧停车系统引导车流,公厕配备新风系统、人流智能引导系统。/服务区还展示了昆曲、评弹等传统艺术和苏绣、缂丝、宋锦、核雕等非遗技艺,以及月明湖大闸蟹特色饮食文化等。/服务区还为青少年准备了集互动娱乐与科普教育于一体的科技体验馆、3D全息屏幕数码馆、海鲜机器人餐厅……/这里,既是高速公路的驿站,也成为进入城市的“第一扇门”,彻底改变了游客对服务区的刻板印象,成功变身为旅游的“新景点”,甚至有人不惜绕路来此打卡。

扫读第一段,最后一片中代词“这里”提示本句为主旨句,核心话题为“新景点”。其中“既是…也成为…“”的并列关系表明这里,即月明湖服务区的地理位置上的双重身份,下文承接继续谈空间变化,“改变了”说明“游客对服务区的刻板印象”是曾经的问题,改变是对策,“成功变身为”说明现在的积极影响,即此处为旅游新景点,后句有人来打卡是此句影响的影响,这两句需识别,也许可作为前置词。综上可知,这一段所写的月明湖服务区就是交通旅游融合发展的一个成功案例,主旨句外写到的种种优点,即是本题要找的亮点。

回到文段第一片,逗号前为主语,逗号后是“改变”带来的影响,最美园林是独特的亮点,需识别。第二片是第一片影响的原因,核心话题为图景,前几个逗号都是对服务区优美风景的摹画,为并列关系,最后一句总结,与前几句为包含关系,是积极影响,需识别。与第一片合而概括为:融入园林文化,打造江南水乡诗画图景。下文第三、四、五片与第二片为并列关系,都是积极影响,且内部结构相似,由此可以判断出分别是对服务区不同方面亮点的介绍。其中第三片核心话题为智能服务,材料中智能/智慧为高频词,前两个逗号内为基础服务,后面的服务则体现出人性关怀,概括为:服务完备、智能且人性化;第四片核心话题是展示文化,其中传统艺术、非遗技艺与饮食文化三个方面并列,概括为:“展示传统艺术、非遗技艺与饮食文化”;第五片概括为:为青少年提供娱乐与科技教育场所。



后续请见中篇。





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