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例题
例：从所给的四个选项中，选出最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
真题解析
那我们看一下这道题，其实同学们在做图形推理题目的时候，如果第一感觉的规律错误的话，接下来基本就是把各种常规考点进行代入排除。那我们就按照这个思路先来看一下。我们之前已经讲过了所有的常规考点，平面类的题目首先要进行分类“自变、合变、多变还是对称”。这道题可以很快排除“自变、合变、对称”这三大类，锁定属于“多变类”。
“多变类”中的考点一共有5个“点线角面数”，哪怕用最笨的办法逐一排除也很容易。部分数都是一部分，排除；封闭空间的个数也很好数，无规律，排除；角就更不可能了，看到题干第五个图就能知道肯定不是考角，数量太多了，并且现在的国考已经把角这个考点剔除了，排除；直曲线的数量也很好数，无规律，排除；笔画数也无规律，排除；交点也无规律，排除。
到这个时候，很多同学基本也就放弃这道题目了。因为带入了所有的考点，但都没有发现规律。这种情况下基本可以确定，这是一道创新考点的题目。那我们就要跳出固有的思维方式，通过对图形的整体观察来作答，图形推理有一句核心思想“相同之中找不同，不同之中找相同”。这句话既是图推的原点也是终点。我们来观察一下，题干中的5个图形，以及选项中的4个图形，一共9个图，都有没有什么相同的地方。都有圆，就是它。既然所有的图形中都有圆，那出题人要考察的规律，一定是跟这个圆有直接关系。
因为我们之前已经代入了所有的常规考点，没有规律可循。那这个圆的出现，我们就可以把它当做一个特殊的存在，整个图推的考点与圆有关系的，无非就是曲线数量和直曲交点，曲线数量都是1条，无法排除，直曲交点貌似也没有任何规律，但我们换一个思路来想，所谓的直曲交点可以换成圆上交点，这个时候大家会发现，我们的思路是正确的，已经想到了交点的问题。既然圆上交点没规律，无非还剩下圆内和圆外了，先内后外数一下，之后就会发现，这道题的圆内交点数量为递增的情况“0、1、2、3、4、？”，问号处填的图形，圆内交点数应该是“5”。所以这道题选择C项。
其实通过这道题一个做题思路大家会发现，所谓的创新考点，其实就是在常规考点的基础上进行了小小的变动，这道题本质上考察的规律还是“交点”，只不过在此基础上增加了“位置”的变化，考察“圆内交点”。我们解决这道题的入手点其实还是回归到了图形推理本质上的原点，就是“不同之中找相同”，所以日后大家在遇见类似的题目时，不妨跳出固有的思维模式，先从整体上观察图形的共同点，然后再进行思考，可能会起到意想不到的效果。
接着再来看2018年国考另一道创新的考题。
例题
例：从所给的四个选项中，选出最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
真题解析
首先，还是思考图形推理的核心思想“不同之中找相同”，题干加选项一共出现了9个图形，这9个图形有一个相同点，就是每个图都是由2个小图形组成的。
其次，既然整体代入了常规考点没有规律，又因为图形是由2个小图形组合而来，那第二个思路应该是看这2个小图形拼接的部分有没有什么规律。拼接的部分也就只有一个考法了，就是相接的线条，但发现并没有规律。
最后，整体看没有规律，连接的部分也没有规律，这时候就剩最后一个思路了。分开看，两个小图形本身不复杂，都是比较规则的图形。并且除了都是对称图形外，也没有其他规律可以体现。这个时候肯定要先把每个小图形的对称轴先用虚线画出来，其实到了这一步，我自己也没有想到分开对称，但都画完之后，第一组的第一个图型，两条对称轴是平行的，第二个图是相交的，第三个图是垂直的。第二组也应该是如此，缺了一组垂直的，所以选择D项。
其实这道题大家会发现，最终解出来的做法无非还是：不同之中找相同。所以，希望各位考生要深刻领会这句话的意思，多多体会，当遇见难题的时候多想这句话。
