多次方是浙江省考中出现频率极高的考点。我们不仅要了解多次方数列的基本考法，更要懂得多次方数列的变式考法。请看一下分类详解：
/// 经典例题 ///
1
【例题1】6，25，64，( )，32，1
A.81 B.72 C.63 D.54
【答案】A
【解析】多次方数列。
2
【例题2】100，8，1，1/4，( )
A.1/4 B.1/12 C.1/20 D.1/32
【答案】A
【解析】观察题干的数项特征，不仅100和8为多次方数，1/4也可表示为4-1或2-2的形式。此题应为多次方数列。
底数是公差为-2的等差数列，指数是公差为-1的等差数列。
3
【例题3】1，( )，3，10，29，66
A.1 B.3/2 C.2 D.5/2
【答案】C
【解析】立方数列变式。
4
【例题4】-3，12，77，252，( )
A.480 B.572 C.621 D.784
【答案】C
【解析】多次方数列变式。
5
【例题5】1，5，17，43，（ ），161
A.69 B.79 C.89 D.99
【答案】C
【解析】多次方变式。
本题难度较大，数列变化不大，极易让人以为是多次作差求解，但是并无结果，当其他没有办法，那最不可能的多次方也就是唯一的答案了。
/// 重 难 点 总 结 ///
1.多次方数列及其变式的核心是数项存在幂次关系或幂次运算，所以此类数列的选项中往往出现很大的数字，且递增数列的增幅明显，考生可以从选项入手定位规律。
2.多次方数列及其变式强调数字敏感度，对于多次方数±常数的形式，题干中的各项多为多次方数或其附近的数字。考生要熟记1-9的多次方数，以及该数±5范围内的其他数字。
3.分子为1的分数，如1/5、1/49也可写成多次方形式5-1、7-2。在其他数项明显是多次方数时，最后一项出现分数意味着该分数是分母的负次方，不能因为出现分数而放弃考虑多次方规律。
4.在例题2中，数列中的1可以写成任何非零数的0次方，在分析时，应从其他数项入手，以减小分析过程中的难度。
5.最后一道例题难度较大，此考点一般不容易想到，在考试中通过排除法，排除其他的考点从而得到。考试中当遇到类似做差特点但无法通过做差得出结论时，就可以往多次方上猜测。
好啦，那今天就给大家分享数推到这了，祝大家在省考中做的蒙的都是对！
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