一个知识点，打通言语理解多题型_行测

在言语理解与表达的题目中，与代词有关的题型经常出现。代词在用法上多为就近指代，拥有指代对象所具有的语义和作用，在文段中可以使冗长的句子变得简洁易懂。代词在很多题型都有出现，在出题时不仅需要把握就近还原这一原则，有时还需要对代词进行多重还原，还有一些题目中一个代词会指代多个方面。在主旨理解题中，如果代词作为最后一片的片头词，也可以说明最后一片就是主旨句。由此可见，掌握了代词的相关知识，我们阅读和解题就会变得更容易。下面筛选了几种常考题型的真题来为同学们展示代词的用法。

1.词句解释题：代词还原

【例题1】在法国人到达北美之前，这片土地早已住着土著居民北美印第安人。据说他们的祖先早在 3 万至 1 万年前便陆续通过亚洲东北角，当时与北美仍接壤的地带（即今白令海峡），来到阿拉斯加和育空地区的非冻土地带居住下来，有的继续向北美东南部扩散，直到大西洋沿岸和南美尖端。一般认为，这里最早的土著人属于亚洲的蒙古种族，当时亚洲还处在石器时期，这从当代加拿大发掘出来的石制器具和武器可以得到佐证。

这段文字中的“这里”具体指的是：（ )

A ．大西洋沿岸 B ．阿拉斯加

C ．加拿大 D ．美洲

【答案】D

【解析】文段开头提到“北美”住着土著人，接着提到“有的土著人来到阿拉斯加和育空地区的非冻土地带居住下来，有的继续向北美东南部扩散，直到大西洋沿岸和南美尖端”，说明土著人在整个美洲都有过居住的记录，因此“这里”指的是“美洲”。

所以，正确答案为 D 项

2.排序题：代词轴

【例题2】①因此把才学比作剑，当使用的时候就拿出来，而不用的时候就藏入鞘中，不将其把玩炫耀，否则，很少有不因此而得祸的

②自古以来，才学外露的都遭到灾祸，没有一个幸免，怎么不令人为此忧心忡忡呢

③才学是君子用来进行身心的修养，而并非用来自负骄矜的工具；君子是以才学来治理社会，而并非用以自夸炫耀的

④之所以这样说，并非才能和学识本身有什么过错，而是错误应用造成的

⑤没有才能和学识，士人会感到羞耻；具备才能和学识，士人会因此而担忧将以上 5 个句子重新排列，语序正确的是：（ )

A ．⑤④③②① B ．②①④③⑤

C ．②④①③⑤ D ．③⑤④②①

【答案】A

【解析】第一步：从选项看起，利用 4 种先后关系，确定不能做首句的句子。4 个选项的首句是②、③、⑤，但无法判定。

第二步：根据排序技巧，排除选项。首先，根据代词轴。在④⑤两句话里，用的是“才能和学识”，是全称。在①②③三句话中用的是“才学”，是简称。所以，④⑤在①②③之前。所以，可排除选项 B、C、D。

所以，正确答案为 A 项。

3.主旨理解题：当最后一片片头词是代词时

【例题3】纵观世界，新的垃圾处理时代正在到来。前不久，俄罗斯科学家已经可以利用等离子技术来处理垃圾焚烧过程中产生的有害气体，并对城市生活制造的“污泥浊水”进行无害化处理，使其转为腐植酸肥料。德国科学家创造出“风拣技术”，令世界看到了垃圾处理的广阔未来。该技术终结了垃圾的人工分拣，让风代替人去对垃圾中的塑料、玻璃、纸张等进行分拣，从而将垃圾处理工艺提高到了一个前所未有的新阶段。

最适合做这段文字标题的是：（ )

A ．垃圾：放错地方的资源

B ．科技：垃圾处理的关键

C ．风力：新时代的“机器人”

D ．无害化：垃圾处理的未来

【答案】B

【解析】第一步：文段共有4片，从最后一片开始找主旨片。最后一片有代词“该技术”因此最后一片为主旨片。

第二步：“该技术（还原为风力科技）”，风力科技将垃圾处理工艺提高了一个前所未有的新阶段。重点提到垃圾处理的只有 B 项，且风拣技术属于科技的一种。所以 B 项正确。

第三步：错误选项分析。A 项和 D 项主旨片都没有提到，直接排除，C 项讲的是风力，但是主旨句强调的是处理垃圾，所以排除。

所以，正确答案为 B 项。

4.语句衔接题：

【例题4】信息时代，信息的存在形式与以往的信息形态不同，它是以声、光、电、磁、代码等形态存在的。这使它具有“易转移性”，即容易被修改、窃取或非法传播和使用，加之信息技术应用日益广泛，信息技术产品所带来的各种社会效应也是人们始料未及的。在信息社会，人与人之间的直接交往大大减少，取而代之的是间接的、非面对面的、非直接接触的新式交往。这种交往形式多样，信息相关人的行为难以用传统的伦理准则去约束。

作为一篇文章的引言，这段文字后面将要谈论的内容最可能是：（）

A．信息存在形式的更新

B．信息社会与信息伦理

C．人际交往形式的多样化

D．信息技术产品与生活方式

【答案】B

【解析】题干最后一句提到的新名词是“伦理”，对应B项。

A.D两项的内容没提到，直接排除；C项虽然提到了，但有“这种”代词，表示前文已经论述过了，后文不会再去论述。

所以，B项正确。

通过对几种题型的展示，我们不难看出，在学习过程中，除却平常对大框架的把握，我们也要抓住其中某一知识专题纵向的暗线，形成大框架为经，知识专题为纬的知识体系。经纬纵横间，对知识点的掌握不再流于表面，而是拥有更加深刻地体会与把握。因而在学习的过程中，既要经过题海的历练，也要多多回顾，总结过去的经验。百尺竿头，更进一步。只有这样，才能真正做到舍筏登岸，更上一层楼。如何从考公大队伍中脱颖而出，关键的一点也正在此处。

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